¡ Arancamos a lo grande! y qué mejor manera que a ritmo de pasodoble por los integrantes de la escuela de música de Armilla. ¡Va por ustedes!!
Este año promete ser un viaje fantástico hacia el conocimiento y a diversión de la mano del juego y la experimentacion, en un cole donde hay cabida ¡ Para todos los colores!
ES POR TODOS SABIDO QUE VIVIMOS EN UN ENTORNO CADA VEZ MAS DIGITALIZADO Y VISUAL, CON UNA VELOCIDAD EN LOS CANALES DE INFORMACIÓN DESORBITADA. TODO ELLO HACE QUE SE MERMEN EL RESTO DE SENTIDOS. ACOSTUMBRAMOS A LLENAR AL NIÑÓ DE IMÁGENES DE TODO TIPO LO CUAL, CUADO SE HACE NECESARIO EL USO DEL RESTO DE LOS SNTIDOS SE PIERDA LA ATENCIÓN O NO SE SEPA COMO RESPONDER ANTRE DICHO ESTÍMULO.
EN CLASE UTILIZAMOS LOS MUSICOGRAMAS O SECUENCIAS SONORAS VISUALES PARA DESPERTAR LA ATENCIÓN AUDITIVA. SON EL PASO PREVIO A LA LECTURA MUSICAL O PENTAGRAMAS. TAMBIÉN LOS AUDIOCUENTOS DESPIERTAN EL INTERÉS, LA ATENCIÓN Y LA IMAGINACIÓN Y AQUÍ OS DEJO UNO DE MIS AUDIO CUENTOS DE MI INFANCIA.
HOY TOCA HABLAR DE LA LECTO ESCRITURA MAS ALLA DE LAS FICHA FOTOCOPIADAS Y LIBROS DE REPASO. DE MANERA INTUITIVA, Y TENIENDO SIEMPRE EN CUENTA EL RITMO DE APRENDIÑZAJE DE CADA ALUMNO, ESTALEZCO DIFERENTES RINCONES O ESTACIONES DE APRENDIZAJE CON DIVERSISAS TAREAS Y MATERIALES PARA TRABAJAR EL VOCABULARIO DE LOS DIFERENTES CENTROS DE INTERÉS O DEL FONEMA TRAJADO. ESO SI, CON MATERIALES ESTIMULANTES Y MOTIVADORES.
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